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| Apresentação de trava- línguas. |
Os alunos que freqüentam a
Escola de 1º Grau Maria Juvenice Farias Maia são na sua maioria alunos
provenientes da zona rural do município de Jiquiriçá, pertencentes à classe
menos favorecida, pois o nível sócio-econômico é baixo. Eles chegam à escola
trazendo diferentes níveis de conhecimento.Muitos vêm de família
desestruturada e carente de valores,talvez esse seja o motivo que se revelam como adolescentes carentes de carinho e atenção.Apresentam muitas
dificuldades, sendo as mesmas atribuídas a baixa auto-estima, déficit de
aprendizagem no ensino Fundamental I, uma vez que a maioria vem de classes
multiseriadas, pouco interesse do próprio aluno, a falta de ajuda da família e
muitos deles trabalham no turno oposto para ajudar seus familiares.Assim, ficam
visíveis os problemas de aprendizagem como: não conseguem avançar nos aspectos
de leitura, porque simplesmente decodificam as palavras sem atribuir sentido as
mesmas, a escrita apresenta muitas dificuldades na ortografia, pontuação,
estrutura gramatical dentre outros.
Temos alunos que são apáticos, demonstram pouco interesse pelas atividades propostas pela escola. Percebe-se que ainda não aprenderam lutar pelos seus direitos, por isso não sabem revidar diante das situações emergentes no espaço escolar.Vale salientar que não possui grêmio estudantil e nem a presença de um líder de classe nas salas de aula.Diante disso, é necessário que esses alunos sejam chamados para fazer parte das tomadas de decisão no ambiente escolar para que eles se sintam valorizados e parte integrante de todo o processo.
Temos alunos que são apáticos, demonstram pouco interesse pelas atividades propostas pela escola. Percebe-se que ainda não aprenderam lutar pelos seus direitos, por isso não sabem revidar diante das situações emergentes no espaço escolar.Vale salientar que não possui grêmio estudantil e nem a presença de um líder de classe nas salas de aula.Diante disso, é necessário que esses alunos sejam chamados para fazer parte das tomadas de decisão no ambiente escolar para que eles se sintam valorizados e parte integrante de todo o processo.

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